幼儿教育别拔苗助长

下周起至4月中旬，北京市将成立市、区两级巡回检查组，深入全市幼儿园检查日常教学中是否存在小学化倾向，存在问题的幼儿园将被降级降类，园长也将被问责。市教委负责人表示，检查采取随机推门的形式，主要检查幼儿园是否存在上英语、拼音课，教小朋友进行20以上的加减乘除运算等教授小学阶段知识的做法，范围涉及全市公办园、部门或单位办园以及民办园。(见3月18日《北京晨报》)

通过官方的禁止，让幼儿园尊重孩子成长的规律，而不是在孩子成长和教育方面“拔苗助长”，这样的检查很必要。幼儿教育成人化，首先对孩子成长不利，历史上伤仲永就是典型的例子。另外，对教育生态也是一种破坏，幼儿教育小学化，小学教育中学化，高中教育成人化，孩子反而没有学会其相应阶段应该学的东西，最后破坏的是整个教育生态。

快乐和玩耍是孩子的天性，如果在幼儿园教育中，把孩子的天性发挥到极致，让孩子在快乐中成长，在玩耍中增长知识，既遵循了成长规律，也尊重了孩子的天性，孩子才会健康成长成才。教育部门通过禁与放，引导教育单位尊重幼儿成长和教育规律，值得点赞。